1. Có kiến thức giáo dục đại cương bao gồm: Kiến thức về nhà nước và pháp luật, Kiến thức về hệ thống thông tin quản trị, Kiến thức về quản trị học…;
2. Có kiến thức cơ sở về kinh tế và quản lý bao gồm: Kiến thức về kinh tế học, Kiến thức về Tài chính tế toán, Kiến thức về thương mại…;
3. Có kiến thức ngành và kiến thức thực tế về Quản trị kinh doanh như: Quản trị nhân lực và tâm lý người, Quản trị văn hóa và thương hiệu tổ chức, Marketing and Social Media, Lập và điều hành dự án…;
4. Có kiến thức chuyên sâu và thực tế về Quản trị kinh doanh: Quản trị khởi nghiệp, Digital Marketing, Quản trị chuỗi cung ứng, Quản trị thương mại số, Quản trị nguồn nhân lực.
5. Có các kỹ năng chuyên ngành sâu như: Kỹ năng khởi nghiệp, kỹ năng đàm phám, kỹ năng nhân sự và các kỹ năng mềm như giao tiếp, thuyết trình, làm việc nhóm, kỹ năng xây dựng hình ảnh cá nhân…;
6.Vận dụng sáng tạo các kiến thức và các kỹ năng vào trong việc điều hành và quản trị doanh nghiệp.

1. Kỹ năng lập, triển khai và kiểm soát các kế hoạch liên quan tới công tác quản trị sản xuất, quản trị marketing và bán hàng, quản trị nhân lực, quản trị dự án đầu tư… và các hoạt động quản trị tác nghiệp khác của doanh nghiệp;
2. Kỹ năng khởi sự doanh nghiệp; Kỹ năng điều hành dự án nhỏ; Kỹ năng quản trị các doanh nghiệp khởi nghiệp.
3. Kỹ năng đánh giá hiệu quả marketing; kỹ năng sử dụng các công cụ digitlal trong marketing, các công cụ facebook, google, youtute….; Kỹ năng về logistic; Kỹ năng về thương mại điện tử; Kỹ năng về quản trị nguồn nhân lực.
4. Kỹ năng lập và triển khai các kế hoạch nghiên cứu phát triển để giải quyết các vấn đề quản trị kinh doanh.
5. Kỹ năng nhận thức bản thân, lập kế hoạch phát triển sự nghiệp và phát triển bản thân; Kỹ năng tổ chức công việc, quản lý thời gian; Kỹ năng giao tiếp và tạo lập quan hệ cá nhân;

1. Kỹ năng tin học: Sinh viên sau khi tốt nghiệp sử dụng thành thạo phần mềm tin học văn phòng phục vụ cho các công việc hành chính, đồng thời có khả năng tìm hiểu và sử dụng các phần mềm chuyên dụng phục vụ công tác quản trị;
2. Kỹ năng ngoại ngữ: Sinh viên sau khi tốt nghiệp đạt chuẩn đầu ra Tiếng Anh TOEIC từ 450 điểm trở lên.

Phải định kỳ ôn lại kiến thức đó thường xuyên. Như vậy, kiến thức sẽ xuất hiện trong bộ não của bạn nhiều lần, giúp nhớ lâu và thuộc nhanh hơn.

Trong quá trình giảng dạy, việc khuyến khích sinh viên tự học đóng vai trò quan trọng trong việc phát triển kiến thức và kỹ năng của họ. Tự học giúp sinh viên trở nên tự chủ, tự quản lý thời gian và phát triển khả năng tự giải quyết vấn đề. Giáo viên có thể khuyến khích sinh viên tham gia các hoạt động ngoại khóa, tự nghiên cứu thêm về chủ đề quan tâm, tham gia các khóa học trực tuyến,… Đồng thời, giáo viên cần hướng dẫn sinh viên cách tự học hiệu quả bằng cách xây dựng kế hoạch học tập, sử dụng tài nguyên thông tin hiệu quả và phản hồi sinh viên sau mỗi quá trình tự học. Bằng cách này, sinh viên sẽ phát triển tư duy sáng tạo, khám phá và tiếp thu kiến thức một cách có tổ chức và hiệu quả hơn.

Trong giảng dạy sinh viên, việc làm việc nhóm đóng vai trò quan trọng trong việc phát triển kỹ năng cho sinh viên. Khi làm việc nhóm, sinh viên có cơ hội học hỏi từ người khác, chia sẻ kiến thức và kinh nghiệm của mình và cùng nhau giải quyết vấn đề. Làm việc nhóm cũng giúp sinh viên rèn luyện kỹ năng giao tiếp, lắng nghe và thấu hiểu ý kiến của người khác. Đồng thời, sinh viên cũng học được cách phân chia công việc, tự quản lý thời gian và làm việc hiệu quả trong môi trường nhóm. Ngoài ra, qua việc làm việc nhóm, sinh viên còn có thể xây dựng mối quan hệ tốt với bạn bè, tạo ra môi trường học tập tích cực và động viên lẫn nhau để đạt được mục tiêu học tập cá nhân và nhóm. Đó chính là lý do mà việc làm việc nhóm được đánh giá cao và thường được áp dụng trong các phương pháp giảng dạy hiện đại.

Tranh biện là một phần quan trọng trong giảng dạy sinh viên, giúp họ phát triển kỹ năng lý luận và logic, cũng như rèn luyện khả năng thuyết phục và tự tin trong giao tiếp. Khi sinh viên tham gia tranh biện, họ cần phải nắm vững thông tin, nghiên cứu kỹ lưỡng vấn đề và biết lắng nghe ý kiến đối lập. Trong quá trình tranh biện, sinh viên sẽ học được cách xây dựng argument logic, biện minh rõ ràng và trình bày ý kiến một cách logic. Họ cũng học được cách đối phó với các ý kiến trái chiều một cách lý trí và kiên định. Việc thực hành tranh biện giúp sinh viên phát triển kỹ năng tư duy phản biện, khả năng nắm bắt và phân tích thông tin một cách tổng hợp. Đồng thời, tranh biện cũng khuyến khích sự sáng tạo và mở rộng tầm nhìn về vấn đề đang tranh luận. Tóm lại, việc áp dụng tranh biện trong giảng dạy giúp sinh viên trở nên tự tin, thông minh và thành thạo trong việc thuyết trình và thảo luận.